Inspirado por casal, viajante deixou tudo para capacitar a escola em Meghalaya

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A indústria de viagens classifica essas regiões como excêntricas e as pessoas exóticas, subestimando sua realidade cotidiana – acesso limitado a alimentos, saúde, educação e emprego.

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WQuando Trishna Mohanty, uma escritora e fotógrafa de Pune, estava de mochila nas costas em Meghalaya e Nagaland, ela se deparou com uma escola de um cômodo em uma vila em Cherrapunji, dirigida por Batista e Lakynti, um casal Khasi, que mal conseguia sobreviver. sua família de 12 anos.

“Em 2016, deixei meu emprego como engenheiro de computação e comecei a trabalhar como escritor e fotógrafo freelancer de viagens, que sempre foi minha paixão. Viajei para várias regiões remotas, especialmente no nordeste da Índia, onde a população tem acesso limitado a comida, saúde, educação e emprego. Mas essas regiões são rotuladas como incomuns e as pessoas exóticas. Isso me fez questionar o propósito da viagem e fiquei pensando o que poderia fazer de diferente ”, diz Trishna.

Em 2017, ela decidiu fazer uma mochila em Arunachal Pradesh, Meghalaya e Nagaland, sem um itinerário. Seu plano era viver em aldeias remotas e experimentar a vida, como os habitantes locais.

Ela chegou pela primeira vez a Cherrapunji e reservou sua estadia em uma loja local. Foi aqui que ela conheceu Batista, o proprietário da propriedade.

“Depois que mencionei que era fotógrafo, Batista viu minhas páginas de viagens no Facebook e Instagram e me perguntou se eu faria uma sessão de fotos de sua loja. Fiquei extremamente feliz com a maneira como ele me hospedou e concordei imediatamente. Mas, com uma condição – que ele me deixasse ficar com sua família na aldeia deles. Quando penso nisso agora, não sei por que perguntei a ele, mas foi uma decisão impulsiva e a melhor que já tomei ”, diz Trishna.

No dia seguinte, Batista e seu filho mais velho, de 12 anos, levaram Trishna à sua aldeia Nongrim, localizada no topo de uma montanha.

“A casa deles parecia um bangalô do lado de fora e também era usada como casa de família para turistas. No interior, tudo era simples. Batista e Lakynti tiveram 3 filhos biológicos e 7 filhos adotivos. Eles também estavam administrando uma escola, para 40 a 50 crianças naquela vila, que oferecia educação acessível. Suas únicas fontes de renda eram do alojamento, as taxas escolares e as doações feitas por turistas gentis ”, diz Trishna.

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Batista, que é o chefe da Nongrim, explicou que havia decidido começar a escola em 2003 porque queria dar educação às crianças de sua aldeia. Embora tenham sido motivados a oferecer uma educação de qualidade, enfrentaram muitos desafios, como encontrar professores qualificados, fornecer materiais de estudo para os alunos e fornecer infraestrutura básica.

“A escola teve aulas do 1º ao 8º ano, mas todas foram divididas em grupos no mesmo salão. Os professores eram graduados de diferentes correntes. Mas a maioria deles não conhecia os assuntos e esforçou-se para concluir o plano de estudos. Embora a escola fosse em inglês, os professores ensinariam em Khasi para ajudar os alunos a entender melhor. Eventualmente, os alunos nunca aprendem a ler ou escrever em inglês ”, diz Trishna.

Depois de passar seis dias em Nongrim, Trishna interrompeu sua viagem e voltou para Pune. Por um ano, ela continuou trabalhando como escritora freelancer e escreveu muitos artigos sobre sua jornada. Suas histórias foram publicadas na National Geographic Traveler India, Conde Nast Traveler India e Hindu.

Voltando à Escola em Nongrim

Enquanto trabalhava, Trishna logo percebeu que não conseguia tirar a pequena vila da cabeça. Ela também pensava constantemente no espírito do casal, imaginando se poderia fazer algo pelos alunos da escola.

Então, em dezembro de 2018, ela decidiu se mudar para Nongrim por 9 meses. Antes de se mudar, ela criou um conjunto de objetivos que queria alcançar durante seu tempo lá:

1. Ajudar os professores a melhorar seu inglês e ajudá-los a preparar planos de aula estruturados.
2. Estabelecer um banheiro para a escola, porque os alunos corriam para casas próximas, para se aliviarem.
3. Para configurar uma biblioteca.

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“Eu sabia que o ano acadêmico começaria em fevereiro de 2019, então cheguei à Nongrim com dois meses de antecedência para trabalhar com os professores e ajudá-los a criar planos de aula estruturados. Isso não foi bem recebido e alguns até deixaram o emprego. Lutamos para reabastecer suas vagas, porque é quase impossível encontrar professores qualificados em áreas remotas. Eventualmente, fomos forçados a reabrir a escola com apenas 4 professores para nove séries ”, diz Trishna.

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De fevereiro a setembro de 2019, Trishna viveu o estilo de vida Khasi e ensinou os alunos da escola.

“Um dos meus muitos objetivos era montar uma biblioteca. Eu não tinha economias suficientes para fazer isso sozinho, então criei uma história na minha conta do Instagram. Solicitei às pessoas que enviassem seus livros antigos, mas alguns seguidores sugeriram que seria mais fácil se eu configurasse uma lista de desejos da Amazon. Eu fiz o mesmo. Havia cerca de 200-250 livros que custam R $ 60.000. Dentro de 24 horas, todos os livros da lista de desejos foram comprados. Havia uma variedade de livros, incluindo ficções, romances e enciclopédias. Alguns seguidores até encomendaram gráficos de alfabeto, cadernos e até papelaria ”, diz Trishna.

Os livros foram entregues a um parente de Batista em Shillong, pois era a cidade mais próxima onde a opção estava disponível. Um mês depois, Trishna e Batista desceram para recolher as entregas e, em agosto de 2019, ela terminou de montar a biblioteca. Mas havia mais uma desvantagem. Como todos sabem, Cherrapunji recebe fortes chuvas e a infraestrutura da escola não era muito forte. Trishna se lembra de uma noite em que a água entrou em sua casa e inundou os livros.

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“Felizmente, não houve danos. Mas precisávamos de uma solução para impedir que isso acontecesse novamente. Foi quando um amigo meu doou graciosamente Rs 50.000 para a escola e usamos o dinheiro para comprar mesas, cadeiras e uma prateleira de madeira em segunda mão para a biblioteca. Agora os livros permanecem secos pelas chuvas ”, diz Trishna.

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No final de sua estadia em Nongrim, ela conseguiu obter financiamento da escola para construir um banheiro, mas não era suficiente para uma conexão de água. “Os alunos ainda precisam buscar água em alguma casa próxima e depois usar o banheiro”, diz Trishna.

Ela voltou a Pune em setembro de 2019 e mantém contato constante com sua segunda família em Nongrim.

“Fiquei na vila por quase um ano ensinando os alunos e aprendendo o peso dos meus privilégios ao longo do caminho. Ironicamente, minha maior jornada começou quando eu parei de viajar ”, ela menciona.

Cultivando mentes jovens e esperando um amanhã melhor

Embora a escola enfrente desafios constantes, como encontrar novos professores e manter antigos professores e alunos, Trishna acredita que os alunos estão gradualmente mudando sua percepção em relação à educação.

“Alguns dos alunos leram livros sobre ‘crianças que cresceram neste mundo’ e aspiram a fazer o mesmo. Esse é o tipo de mudança que se esperaria começar. Embora a escola esteja fechada nos dias de hoje devido ao bloqueio, espero que as aulas sejam retomadas eventualmente. No momento, eu me preocupo principalmente com Batista e sua família, que lutam para sobreviver enquanto o turismo – sua única fonte de renda – é interrompida. ”

Se você gostaria de ajudar a família ou a escola, aqui estão os detalhes:

Nome da conta – U.C.S Upper Primary School
Número da conta – 30790879416
Código IFSC – SBINOOO9116
Banco Estadual da Índia, filial de Sohra.

As imagens são cortesia de Trishna Mohanty.

(Editado por Gayatri Mishra (

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